南邵中学：知识产权一直在身边

新闻来源：中国知识产权报

    “我宣誓：不抄袭，尊重知识产权，尊重知识，保护知识产权。”一阵稚嫩却坚定的声音整齐地响起在教室里。在北京市昌平区南邵中学（下称南邵中学）一节别开生面的知识产权课堂上，全班的学生举起右手，庄严宣誓。
    远离繁华的城市中心，只有60余名教职工、247名学生。正是这样一所看似“不起眼”的学校，却在全国中小学知识产权教育试点学校评选中脱颖而出。南邵中学的知识产权工作到底有何出彩之处？近日，中国知识产权报记者走进南邵中学一探究竟。
    十年如一日，夯实课堂教育
    “可以说，知识产权就在我们的身边，抄袭就是一种侵犯知识产权的行为。同学们应该从身边的小事做起，培养自己的诚信意识。”在南邵中学初一2班的课堂上，南邵中学政治教师、昌平区学科带头人赵秀英正在给学生们讲授知识产权教育课。像这样的知识产权课堂教育，南邵中学已经开展了近十年。据学校政教处主任安森介绍，从2007年开展知识产权教育以来，南邵中学坚持让知识产权走进课堂，将每年10月定为“知识产权进校园月”，组织知识产权教学活动。南邵中学近几届接受知识产权教育的学生比例达到100%。
    良好的师资是知识产权教育工作得以有效推行的切实保障。为了保证教师的专业水准，南邵中学组织该校政治教师进行知识产权专业知识培训，向合格者颁发知识产权兼职教师聘书。为了提升教师的眼界，南邵中学鼓励知识产权兼职教师“走出去”，吸收校外先进的知识产权教育教学经验。从2007年至今，南邵中学知识产权兼职教师定期到北京市、昌平区知识产权相关部门参加培训，并在北京市和昌平区知识产权局的组织下先后赴广州、佛山、重庆等地的学校、知识产权局考察学习。经过学校的努力，南邵中学教师的知识产权教育的教学水平显著提高，并受到北京市、昌平区教育部门的肯定。赵秀英老师的教学设计——《无形的财产》在北京教育学院举办的2011年京郊教师“绿色耕耘”培训项目中获优质课一等奖。
    南邵中学还利用毗邻中国政法大学的优势，邀请大学生志愿者为学生讲授知识产权课程。部分大学生的教学方式深受学生喜爱。此外，学校还与昌平区人民法院开展合作，法院定期派人到南邵中学为学生开展知识产权相关讲座。
    十年磨一剑，出鞘甚锋芒。近年来，南邵中学学生在各级科技创新大赛、知识产权竞赛中屡获佳绩。
    小手拉大手，带动家庭社会
    课堂是学生接触知识产权的起点，但绝不应是终点。南邵中学鼓励学生走出课堂，在生活中发现知识产权。学校利用南邵镇、昌平区本地特色产业，带学生走进相关企业。此外，南邵中学还在昌平区人民法院建立了实践基地，每年“4·26”世界知识产权日前后，学校都会组织学生前去参观，通过观看展板、参加模拟法庭等形式培养学生的知识产权意识。
    “通过参加这些活动，学生发现知识产权并不是虚无缥缈的东西，而是与他们的生活息息相关。”安森表示。可乐、雪碧等饮料上的®、TM分别代表什么，地铁昌平线中有哪些拥有自主知识产权的技术，“阳春白雪”“昆利果品”等本地企业的著名商标……得益于学校全方位知识产权教育的洗礼，南邵中学的学生对于身边的知识产权已了如指掌。
    更让人欣喜的是，南邵中学的学生还将这种意识传播到家庭和社会当中。去年，南邵中学初一2班学生赵世康回家认真阅读他在参观昌平法院时获得的资料——《我们在成长——昌平区人民法院知识产权审判五周年纪念专刊（2009-2014）》并与家长分享，儿子谈论的内容引发了父亲的兴趣。赵世康的父亲是一名商人，在经商的过程中遇到过一些知识产权方面的困扰。通过阅读此书并与儿子交流，他对于商标注册、不正当竞争等经商过程中遇到的困惑有了新的认识。“我了解到了如何用法律保护自己的发明创造、怎样避免侵权，可以说，从儿子那里‘学’来的知识产权知识对我的生意有不小的帮助。”赵世康的父亲说。此外，学校学生还积极参与社区志愿服务，在社区中设立知识产权展板、印发传单，将知识产权传播到街坊邻里。
    校长史建中告诉记者：“南邵中学的知识产权教育工作努力做到‘三结合’——与学校的日常工作相结合、课内外相结合、校内外相结合，我们希望学生对知识产权的认识不仅局限于课堂，也要融入家庭、融入社会。学校力求在学生心中埋下一颗知识产权的种子，希望到他们毕业之时，这颗种子会生根发芽，开花结果。”